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國內智慧教育發展現狀如何

來源:沈陽市政府采購中心 發布時間:2020-01-09 09:12
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????國內智慧教育發展現狀如何

隨著社會的快速發展,國家對人才的需求也是越來越多,對教育的重視程度也就不言而喻。教育部考試中心研制的《中國高考評價體系》和《中國高考評價體系說明》近日由人民教育出版社出版發行。下面我們來看看吧!

高考評價體系由“一核”“四層”“四翼”組成,其中,“一核”是高考的核心功能,即“立德樹人、服務選才、引導教學”,回答“為什么考”的問題;“四層”為高考的考查內容,即“核心價值、學科素養、關鍵能力、必備知識”,回答“考什么”的問題;“四翼”為高考的考查要求,即“基礎性、綜合性、應用性、創新性”,回答“怎么考”的問題。

2014年《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》明確提出深化高考內容改革的要求,教育部考試中心牽頭組織華南師范大學、北京師范大學等5所高校的150余位專家,深入總結我國高考內容改革的成功做法,充分借鑒國外考試的先進經驗,依據高校人才選拔要求和國家課程標準,歷經3年時間,研制完成高考評價體系?!吨袊呖荚u價體系》和《中國高考評價體系說明》是高考評價體系研制成果的凝練和結晶。

高考評價體系的理念已在近年的高考內容改革及命題當中逐步體現,為保持高考命題的穩定性奠定了基礎;同時,高考評價體系也是一個開放的、動態發展的體系,將根據黨和國家對高考內容改革的要求以及高等教育、基礎教育新的發展特點,在高考內容改革的實踐中,不斷完善和發展。

高考評價體系是高考命題、評價與改革的理論基礎和實踐指南,主要供高考命題人員、高考研究人員、教育考試管理人員以及廣大師生學習參考使用。需要注意的是,它不是考試大綱,也不是界定考試范圍的規范性文件。高考評價體系是綜合高校人才選拔要求和國家課程標準而形成的考試評價理論框架。

中國義務教育是幾年

目前我國實行的是九年義務教育,包括小學6年初中3年。前段時間,教育部提出了新的目標,到2020年全國全面普及12年義務教育,把高中也列入義務教育。

中國智慧教育發展現狀

智慧教育在教育領域(教育管理、教育教學和教育科研)全面深入地運用現代信息技術來促進教育改革與發展的過程。其技術特點是數字化、網絡化、智能化和多媒體化,基本特征是開放、共享、交互、協作。以教育信息化促進教育現代化,用信息技術改變傳統模式。

智慧教育在美國、韓國、新加坡等地已經得到快速發展。前些年,這股智慧教育發展的浪潮也席卷國內。北京、上海和寧波等地開啟了智慧教育的探索。

智慧教育給學習者帶來了在線學習和虛擬實踐體驗等新的學習方式,創客、STEAM教育、以大數據為基礎的適性學習、以移動終端為媒介的個性化教學,打破了傳統教學的藩籬,讓學習形式更加多樣化。無論是物聯網、大數據、云計算,還是增強現實、虛擬現實、教育游戲,這些新興技術都能讓學習者得到個性化、交互式的無縫學習體驗。

在智慧教育發展中,很多人認為增強現實技術等只適合應用于自然學科的教學,其實不然。技術的變革還可以應用在人文學科、綜合實踐等多方面,因為通過游戲般的真實體驗內化知識,往往比看書本學習更生動有趣,更能引起學生的興趣,也更有利于學生的深入理解和掌握。


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